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塾师心里也很是紧张，在生徒眼中，他看起来像是气得发抖，却不知他心里纷乱得紧。
一日过去，又到了午后，差不多该放生徒回家了。
“子雅，”他沉下了脸，“今天一整天上课，你都在左顾右盼的。”
名叫子雅的生徒一愣，其他同学纷纷偷看他，有的在偷笑。
“甭以为我不知道，”塾师说，“你留下来，为师要好好教导你。”
其他生徒散去了，学塾顿时变得十分安静。
子雅乖乖地坐在座位上，不敢抬头。
“纸笔备好。”
午后的阳光，在夏末显得十分恼人。
依偎在树上的蝉，竭尽全力地嘶喊，似乎为自己即将逝去的生命唱着挽歌。
刮过树下的风，偶尔夹带着凉意。
学塾中很是安静，十分安静，非常安静。
一串脚步声忽然劈开了宁静，某个生徒不知为何，匆匆跑入学塾。
“夫子，原谅学生，”那生徒喘着气，“学生本来跟子雅约好去他家的，现在……”
他气喘稍缓了，视线才看清楚。
这下子，他才看见塾师两眼血红，惶恐地看着他。
他还看见塾师的背后，是子雅正席坐着的背影，子雅的上半身伏在桌上，子雅的头却立在桌角，双目微闭，两唇略略张开，桌缘正滴下深红的液体。
他转身就跑，却发现两腿已经软了，举不起来。
他下意识想要大叫，喉咙中却只发出模糊不清的呓语。
塾师此刻的心情异常平静，一脚踩定了生徒的腰，左手按低了生徒的头，眼睛瞄准脖子。
“枕骨与肩之间，”他喃喃自语，“不上不下，否则难断。”
有了先前的经验，他比较懂得控制力道了。
这一次很顺利，比先前的顺利多了。
刀刃遇上的阻碍变小了，但他仍觉得不够满意。
他告诉自己：“这是个很宝贵的经验。”
宝贵的经验应该写下来。
他走向文案，打算动笔写下心得。
不行！
他止住脚步，犹豫了片刻，看看文案，又看看课堂上的两具尸体。
“还有机会。”他告诉自己。
于是，他开始收拾课堂，把一切弄干净。
那天晚上，他没有浪费灯油，早早便爬上了床。
他妻子狐疑着，好奇地转过身来瞪着他，可是塾师已平静地入睡，发出轻轻的打呼声。
一夜平静地过去了。
养饱了精神，塾师精神充沛，绷紧着神经去学塾。
生徒们进入学塾时，个个都显得有些困惑，因为他们的座位全被移动过了。
原本是两张并列、排成两排的长几，已经移成左右交错的排列，也就是每张桌子旁边都是空位，看不见隔壁。
生徒们困惑地一一择位坐下，准备好纸笔。
“为师发现你们的文章多有雷同，”塾师说，“是以安排了一下座位，以免你们相互抄袭。”
生徒们不敢表示意见，乖乖开始上课。
塾师上了半个时辰的课，一如往常。
他把《千字文》教完了，又教了一段《初学记》。
“今天要写一篇文章，试论子曰：『未知生，焉知死。』”
学生们备好纸笔，取水磨墨，开始执笔沉思。
才思较捷的，已在纸上徐徐写着。
塾师气定神闲，边抚着胡须，边慢慢地闲步巡视。
他走到最后一位生徒背后。
那生徒感觉到老师站在身后的压力，不禁偷偷地斜眼望去，接触到塾师的目光，又赶忙闪了回来。
塾师花了好一段时间才走回前面，垂头看了一阵他的文案，又
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