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“那这课程又是怎么回事？”
龙教授:“今年上半年，叶凡参加了帝都那一次的全国中医大人才比拼，获得第一名，为此，不少中医大都来请叶凡去讲学，我们学校自己自然不能放过，就跟他商量了一下，开设了这门课程。”
马主任：“这个视频不能下载，只能观看，是不是说只有中医大的师生才能登录？”
“应该是吧，这个我不是很清楚，”
马主任：“看样子我只能明天去找韩校长，走个后门了，注册个账号。”
“加两顿，我再告诉你个秘密。”
马主任：“呵呵，你现在怎么学得跟个商人一样了？说吧，我答应了，成交。”
“这门课实际上是今年下半年才正式开设的，所以课程还在进行时，你要是想先睹为快，不妨去旁听他的课，但我要提醒你的是，要去听课，就要早点去，最好还是带个凳子去，因为谁也不能保证能抢到座位。”
马主任：“每次都去旁听不太现实，毕竟医院这边还有一堆事，但去旁听几节课还没问题的，我也想认识一下这个年轻人。老龙，你把他当老师看待，同时你又是他的研究生导师，你们这关系怎么处？”
“所以，我们基本上算平辈论交。”
“这样挺好。”
临分别，龙教授叮嘱了一句马主任：“别忘了26顿。”
次日，马主任找到韩院长（校长），在中医大注册了一个账号，成为中医大一名名誉讲师。
当晚，马主任一共看了三集叶凡授课视频，兴奋得竟然一夜没合眼。
倒不是一夜只能看三集，毕竟一级撑破天也就50分钟左右，关键是马主任边看，还要边针对自己的一些病人、病例进行一番思考，越看越是觉得有所得，仿佛一扇大门在眼前缓缓开启。
马夫人就纳闷了：“老马，让我说你什么好呢，你那些同学大小都是个教授副教授，你自己也是主任医师了，一个中医大名誉讲师能让你兴奋得睡不着觉？”
马主任斜眼看看夫人：“你懂什么？算了，跟你说不清楚。”
马主任花了数天时间，看了叶凡授课视频，还抽空旁听了叶凡两节课（带着凳子去的），每次下课的时候，恭恭敬敬地对叶凡问候“老师好。”
叶凡却不认得自己的这个学生，只当是学校的一名普通老师，针对马主任提出的一些病例，叶凡也耐心地做出解答，马主任自然是受益匪浅，同时感觉到叶凡的深不可测。
马主任经过思考，调整了自己科室所有病人的治疗方案，自然地，病人的身体得到快速恢复，马主任的手下也感觉到了主任的变化，却不知道这些变化从何而来。
遇到一些自己没有把握的病人，马主任拉下老脸，延请叶凡上门施治，叶凡这才知道马主任原来是中医院的主任医师，不免有些诧异。
叶凡每次来，都带着三五个学生，这样的机会颇为难得，要知道，连马主任都处理不了的病例，基本上可以归结为疑难杂症了。于是叶凡针对病例，从脉象到针灸方案，再到药方，一步步启发自己的学生，大多数情况下，先是让自己的学生提出意见，也算是治疗方案吧，叶凡根据学生的方案，指出一些考虑不够周到的地方，继而启发他们做出一些改进。
马主任也安排尽可能多的自己科室的手下在一旁听叶凡教育自己的学生，那些医生也纷纷发出赞叹，感叹叶凡医术高明的同时，也感谢主任给自己学习的机会。
大多数情况下，医学毕业生走上工作岗位，救治病人是同时，谁也不愿放过任何一个外出进修的机会，主任把叶老师这样的大拿请了来，谁知道主任花了多大的代价？这样的机会不好好把握，不是彪子是什么？
这些医生以及病人还有一点疑问，叶老师（叶医生）这样的大才是什
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