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如果要让张型来总结他那所上的《简易爱情学》的第一节课的话，恐怕就只有两个字能够形容——那就是“奇怪”。
但这“奇怪”却又与这个词通常所代表的意思大不相同——少了些疑惑的成分，多了点兴奋，就像是某种“懵懂”与“愉快”的情绪所“掺拌”后，所混杂而出的有些异样的“和谐”。
那“奇怪”首先是体现在“报到登记”时，课务人员们所发放的《课程简介》上的——那些课程“动辄便是长达两周的间隔”——据称，这样做是为了保证大家能够充分的消化“所学的知识”，以及预留了可供他们实际“演练、施行”的时间。
而其中，更尤其的强调了对于“坚持到堂”的学员们所进行的在学费上的一个大幅的奖励政策——““只要能够保证在上最后一课时来准时听讲，…并且只需要上那最后一课，便可返还“全部课费”的“整整百分之三十”…。”
——如此看来，当初报名时所缴纳的、那些可谓是“贵到肉痛”的学费估计也远非这培训的真实价值…，就如同现在的课址又移回了这所位于内城区的大学一样…不过又是一个为了在此刻显示这培训机构“善意”的、预先埋伏的策略。
在今天的课上仍没有涉及张型所期待的那些关于“行为影响”的内容，不过也绝对谈不上失望——事实上，这堂“首课”恰恰和“希望”有关。
在结束了初始阶段的、如约定俗成般的寒暄与客套之后，讲师“尹轶”所讲述的第一个正题便是《心愿》。
他接续着在上周公开课时收尾部分的演讲，又列举了许多听来“不可思议的”但又“确有证据”的例子，用以说明人类的“念想”正是引发“奇迹”的源泉。
他更言之凿凿的总结道:“心想事成是真实存在的。”“无论是《吸引力法则》中提及的“我是我愿望的磁石”，又或者是在《真实目的论》中的“真实目的必会在结果显现”，它们所描绘的其实都是同一件事…。”
“我们最终总是可以拥有那些自己“真正想要”的东西…。”——在说到“真正想要”这四字时他的语气是顿挫的，似是在强调着这正是那结语中的、该特别斟酌的重点。
可是，在如何将该理论“具体实行”的问题上，他提供的举措却又像是一个儿戏，甚至连那方法——即：“愿望便签”的名称都像是借鉴于某个卖场的货摊。
其大致的全部操作或许可以概括为如下的步骤：“一、找个纸条，二、把你目前的心愿写上去，三、每天再抽空的多去看上几遍。”
当然，作为学员的福利，“愿望便笺”已经由该机构“贴心的”先行备好了——是几张廉价的、成本绝不会高于1元的书签纸。…而在其上不过浅印了一些诸如“祝你得偿所愿”之类的赠言。
于是，那又顺理成章的引出了它的“升级配置”——“愿望树”。即：最好能再找一棵寓意吉祥的盆栽供它可以挂放上去，以增加其功效…。“恰好”他们在课后也代售，只不过价格上要比“市面上卖的略贵”而且“数量十分的有限”…。
但，这也正是张型于此刻如此踌躇的原因——“愿望树”的制作其实并不轻易，以至于他在琢磨中已被拖入了深夜。
虽然要写上“什么”基本早已定下了——如果可以的话，“当然是和endy建立起某种亲密的联系”，倘若这能够“成真”则无异于如同中了“头彩”般的人生逆转。
他买了新笔，仔细的调整好了摆放那盆栽的位置，又把屋子做了扫除…，极尽所能的向那“便签”背后的、不管是“导入哪里”的“神秘力量”，显示着自己的虔敬与恭节。
然后，他再找纸试写了几次、几十次…他“意向或备选”的句子，以使那“将写出的”每个笔画和字隙都得到了校正和淬炼。
但最终，他却仍
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