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蓝恩在空中盘旋了一圈，最后稳稳地降落在了海面上。他轻盈地踏着海浪，信步走回到灯塔下。
几个学生立刻簇拥过来，欢呼道：“老师，您成功了！”
蓝恩满不在乎地摆了摆手，满脸的自信：“我早就说过，这个实验一定会成功的。”
正说着，太阳变得更加明亮，众人抬头望去，只见无数道光芒从太阳方向倾泻而下，注入了一个巨大的风筝中。
原本略显粗糙的风筝线条立刻变得更加柔和顺滑，体积也略微增大了一些。
风筝背面，如风一般的符号开始出现，整个风筝显得愈发神秘而美丽。
“这是奇迹之光！”一个学生兴奋地喊道。
“是的，新的奇迹道具即将诞生了。”
蓝恩感叹道。
虽然学生们早已知道奇迹道具的存在，也见识过一个奇迹道具，但亲眼见证一个新的奇迹道具诞生，还是让他们感到无比震撼。
蓝恩内心也很激动。他已经见识过两种奇迹道具：“不仅仅指南的指南针”和“魔轮屋”，但他一直渴望拥有一件属于自己的奇迹道具。
这件道具并不需要多强大，它不仅承载着他的研究成果，更是法则对他的认可。
这个奇迹道具不仅是一个物品，更是他追求梦想和探索真理的象征。
他用手轻触自己的奇迹道具，一股信息立刻涌入他的脑海。
这是关于他的新奇迹道具——“驭风之翼”的信息。
这是三叶人制造的第一个飞行道具，它具有驾驭风的力量，能让他在蓝天中翱翔。
他可以操控附近一百米以内的气流，形成自己的风之领域。
蓝恩立刻领悟了这个奇迹道具的力量。
他将能够随时控制气流以加快飞行速度，也可以在任何地方随心所欲地起飞，不再受到地域的限制。
对气流的控制力量，蓝恩近日全神贯注于他的飞行道具研究，同时，他对风之域力量的探索也有了深入的进展。
此后每天，都可以看到悬崖和仪式工坊上空有飞行道具腾飞，不论日夜。
某日，蓝恩在思考如何对自己的飞行道具进行优化。
“咚咚咚。”
这时，有人敲响了仪式工坊的大门，几个雇工前去应门，来者是蓝恩的学生。
这个学生专研如何培育小石魔，是圣殿在魔怪方面的权威导师。
仪式工坊内陈列着各种大型的飞行道具，包括蓝恩的奇迹道具·驭风之翼。
看到学生，蓝恩抬眼问道：“你怎么来了，学生和老师们没出什么状况吧？”
学生摇了摇头说：“不是的，老师，我是为了我自己的事情来的。”
说罢，他走到蓝恩面前，递上了一份卷轴。
蓝恩接过卷轴，上面写着“关于飞行魔怪的培育制造方法”。
他的脸色微变，凝重地看向学生。
还没等他开口，学生便提出了一个想法：“老师，看了您制造飞行道具之后，我便有了一个想法。”
“如果用这种方法制造出一种可以飞行的魔怪，作为骑乘和运输的工具，这样我们往返于大海和陆地就更为方便了。”
听到这，蓝恩的脸色更不好了，他一直都不喜欢魔怪的存在。
“你有没有考虑过风险？”他问道。
学生回答：“虽然这是我们首次尝试制造和培育魔怪，但这种风险是可以控制的。”
我们能够与石魔达成协议，提供它们生存的环境，而它们则为我们提供力量。
这种模式难道不好吗？
三叶人和我们都在为此做出巨大贡献！
飞行道具是可以飞行的魔怪，也可以成为我们的工具。
学生：但是，这种飞行道具虽
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