第三章 九年级 第二十三节 第十三周，项目周(2/3)
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了什么，但是我想还是挺好的体验。最后一天下午，所有孩子对项目做总结，想来他也能听到一些同学们的反馈吧！
但是，这次的项目展示，对于我来说，还是有一个惊喜。那就是在音乐剧中，他出演了阿拉丁旁边的小猴子。那个音乐剧有很多的角色，我通常知道关于戏剧，儿子能不参加就不参加，哪怕全班都参加了，有一个人没参加，很可能就是他。所以我全然没有想到他也会出现，刚开始我看到小猴子了，但竟然没有认出他来，直到后来才认出来，又不敢使劲盯着看，怕他紧张。
周末回到家我说起这事儿，儿子还一脸的嫌弃：你是我亲妈吗？连我都认不出来。
我说，是啊，你化了妆，妈妈开始没看出来。
儿子说，就是打了点腮红。
我说，再说了，我就是看到了哪敢认啊，你最不喜欢我和你出现在一个地方了。开始看唱歌那个节目时，我看到你了。可你......
儿子说，我就是不想你和我打招呼，所以我才瞪你的。你在学校里看到我，不用打招呼，你盯着我看时，我紧张。
好吧，特殊时期特殊处理，这当妈的在学校里看到孩子得装作不认识，好吧！
我问，在演戏剧时那你看到我了吗？
儿子说，当然看到了，在右边。
好吧，演戏的时候还眼睛那么尖，不紧张才怪呢！
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周末回家，儿子一脸不高兴，拿着我给他准备的汉堡就进屋了。
“我不开心，我拿进去吃。”
等到吃晚饭的时候，我才得以和他说两句。
他说是特别讨厌的事情，但是没有说细节，好像是宿管老师赶他回家，他不太舒服，他还和学校的行政老师沟通来着。
我说怎么这么早就回家了（比平时足足早一个小时），而且没有拿箱子。（平时会把箱子拿回家装东西。）
我用心做的饭他有的也不愿意吃，但是他特意说“妈妈，你做的这个挺好的，看起来挺不错的，但是就是我现在不想吃。”
好吧，表达得这么清楚，我也没什么意见。
现在，他能够表达自己的情绪了，也能合理地去处理了，或者找老师，或者自己关在屋里安静，这点我还是挺高兴的。那三座大山中最最重的大山已经变小了。
但是，我还是有一点点担心，就是一不开心，就得用手机，这手机就是个安慰，他说要和老师联系这个事情，或者是看看同学们的群，再就是看比赛，就是说他需要手机来帮助他平复情绪。只要不要依赖手机就好。
到了第二天，这个事情好像就过了，至少没有再影响我们之间的沟通。
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昨天，周日，儿子说，“这个周末就没做什么事。”
因为项目周，真正的没有作业。本来周日要去参加飞盘集训的，结果因为人不齐，取消了。
我说，“你不是学习英语了么？”（我们上周报了个网上的英语课程）
儿子说，“没有做作业，飞盘集训也没能参加，就是没做什么事。英语那个不是事儿。”
我说，“哦，是啊，本来说要去参加集训的，没有参加成，是蛮失望的。”
儿子嘴里的“事儿”，可能是重要的事情吧，作业啦，每周必做的；飞盘啦，最喜欢的，当然当最重要的
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