17. 严谨的教学态度(1/2)
阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
天海晴奈此刻月牙般的眼眸，仿似一双会笑的眼睛，借由她小脸上那无比灿烂的微笑，平清行也被她的愉悦感染了似的，没有什么表情的他也泛起淡淡笑意。
手心传来暖水袋般温热柔软的触感，平清行半信半疑地说，“你该不会是想把我送进区役所里吧？”
“泉老师讨厌晴奈这样么？”
天海晴天的眼眸里闪过一丝轻视和调笑，又加重了些按着平清行的手的力道，试图让他更直观、清楚地感受她的“心意”。
“可是、泉老师现在也没有拒绝或者反抗的意思呀～～”
平清行微微前倾，拉近了两人间的距离，好奇地问她，“晴奈酱对其他男生也这样？”
“要是晴奈说只对老师这样，那老师会不会在教授晴奈这件事上更上心一点呢？”
天海晴奈靠在身后晃动着的电车车厢上，既像撒娇、又如提出了任性的要求那样，仰起她充满求知欲的小脸。
“晴奈酱想听真话还是假话？”
“不管是真的和假的晴奈都想知道，请泉老师一并说出来吧……”
“都会。”平清行笑着说。
“泉老师真狡猾——”少女略显不忿。
“这样回答的话，就算是晴奈酱，想必也找不出什么问题来吧？！”
身前的天海晴奈却低下了头，小手理着右鬓发间的蓝色飘带，声音如同蚊呐般的说，“其实…这是晴奈第一次对男生做这种事……”
平清行虽然听了个大概，但感觉并不是很真切，心下便生出些许恶趣味来。
“晴奈酱说得太小声了，车厢里吵得听不大清，能再说一次吗？”
“我才不要，”天海晴奈躲开这个问题，反过来问他，“老师能和我说下现在是怎样的感觉么？”
“窃喜、虚荣、满足……”平清行也没过多追究，而是秉持着严谨的教学态度，为她一一列举，“第一时间大概都会是这样比较“正面”的心情。”
“没有害怕？”
“那要看前提条件是什么。”
平清行接着便向她解释起来。
“以我们现在的情况进行分析的话，首先这是晴奈酱主动的，晴奈酱和我彼此认识，我也没有那种“怯懦”和“软弱”的设定，那在这种时候，该害怕的不应该是晴奈酱么？”
仍然抱着平清行的大手不放开的天海晴奈若有所思，“如果写到类似这样的故事情节的话，女生应该是更害怕的那一方么、泉老师？”
“晴奈酱一定没有好好看我那几部「电车系列」吧？”平清行耐心地解说道。
“按照常理来说，一般女生在这种情节里都是“弱势方”，不过反过来写也是可行的；
“若是这样安排的话，就能够直接带出角色的反差感，塑造成一个形象上非常特别的女角色。
“但也不能乱来，晴奈酱可以在兼顾逻辑的同时，设身处地的想一下这个角色的具体反应。”
“嗯嗯、我明白了。”
天海晴奈点了点头，露出一副受益匪浅的模样。
周围忽然一暗，平清行和天海晴奈像是意识到什么一样，一同看向窗外，倒退着的景色正逐渐清晰，行进中的电车也随之慢了下来。
而后从车厢上的广播传来了播报员的声音：
“神楽坂站到了、神楽坂站到了——”
到站的播报，让车厢内重新变得嘈杂起来，却也似乎因此显得不那么拥挤了。
在人潮的簇拥下，平清行和天海晴奈下了电车，沿着通往地面的地下通道往出站口方向走去。
临近傍晚，地下通道亮起的灯光黯黄，周围换乘的路人似乎都昏昏沉沉的，在这样疲惫的氛围中，两人安静了下来。
几分钟之后，地下通道的前方出现了上行的阶
本章未完，请点击下一页继续阅读》》