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又经过大量检测实验发现，被试者在音乐诱导下，左右两条胆经在各自的阳白、脑户穴端点检测的电流频率同时达到10赫兹时，实验者就进入了超强记忆状态。到了这一步，研究取得了重大突破，前途一片光明。
他们进行了第一阶段的第四步，灌注信息，被实验者在进入状态时，研究员开启了影像音响装置，让他们接受信息，当脑波脱离10赫兹时，中断灌注动作，让被实验者休息，继续接受环境和音乐的诱导刺激，直到再次进入10赫兹状态时，才继续灌注。
实验结束后，经过记忆回顾再现测试，记忆率达到了88%。
研究员开始进入第二阶段的研究——制作专用脑电波检测设备，就是制作医用脑电波仪的简化版。
将声音和显示装置与脑电波检测装置结合起来；
在实验室环境，利用音乐等条件，诱导被实验者，当其海马体脑波频率达到10赫兹的时候，自动启动信息灌注功能。
研究院暂时没有制作专用脑电波检测仪的人才，所以他们找到了电子研究所，付费委托开发，专利归研究院。电子研究所也没有这方面的经验，新概念研究院就将购买的日本产脑电波仪给他们拆开作为参照。同时通过日本三菱公司又购买了两台脑电波仪，继续做实验。
电子研究所参照日本设备，设计脑电波仪没有问题，但是，他们制作的设备，检测的灵敏度很低，经常检测不到正确的信号，抗干扰能力也很差，经常检测出来一些莫名其妙的的信号，没法使用。
同样的两个穴位，用日本的脑电波仪就能检测出来清晰的脑波频率，他们做的设备就不行。
后来反复查找原因，发现两者的电极材料不同，日本的脑电波采集电极用的是一种银电极，电子所用的是铜电极，换上银电极以后，效果有了好转，但是，仍然不甚理想，于是，研究院与金属研究所联系，制作了掺入了多种微量元素的银电极，拿回去逐个试验，终于找到了一种合适的合成银电极，灵敏度和抗干扰都很好，只是这种微量元素很稀有，价格昂贵。
第二阶段的任务也完成了，在机械工程科的帮助下，设计了一套沙发座椅，沙发的靠背上有脑电波检测仪头套，有一副立体声耳机，扶手旁边有个支架，上面有一个显示屏。
这就是被动式信息灌注装置。通过立体声耳机里播放的巴洛克音乐诱导志愿者进入超强记忆状态，然后自动开始信息灌注。
缺点是，有些志愿者久久不能进入超强记忆状态，经过统计，大约85%的人可以接受这种设备的诱导，灌注信息。
研究院制作了100套信息灌注设备座椅，研究人员给这套设备取名为：信息灌注机。在培训中心又装修了5个房间，每个房间放置20个信息灌注机。
招聘了10名老师，专门负责编制灌注用教材，例如英语单词、历史教材、地理教材、政治教材、化学教材等需要记忆的影像资料。
涵盖了小学、中学到大学。另外，还可以自定义记忆资料，例如发言稿、台词资料等。
研究院里的孩子们先成了受益者，每天放学，他们就到培训中心有计划地灌注基础知识。
几天的时间，他们记住了初中的全部英文单词和课文、历史课本、地理课本、语文课本、数学、物理、化学公式和例题。
他们上课的时候几乎不用课本和笔记，只需要理解老师讲的内容即可，学习变的无比轻松。只有个别有点儿心理健康问题的孩子，难以接受信息灌注机的灌注，研究院找来心理医生来给他们进行心理疏导，他们才能接受知识灌注。
为了统计信息灌注机的效果，研究院的100台设备开始对外开放，周一到周六下午4点到8点对外提供免费知识灌注服务，但是需要预约领票。
100
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