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陆毅说：“明白了。”约好明天下午到学校见面，撂下了电话。
第二天早上，把飞毯放到吉普车顶上拉走了。
中云载着小英、小胜去了幼儿园，到了幼儿园，找到园长，给她看了飞毯，说明了飞毯的玩法。
园长说：“这个飞毯能坐几个人？”
中云说：“中间坐一个老师，四周坐四个孩子，但一定要平衡。”
中云把小胜、小英放到飞毯上，又找了两个孩子，放上去，自己坐在中间的凳子上，让孩子们抓住栏杆别乱动。
中云拉杆，飞毯升起来了，孩子们兴奋地大叫起来。
中云操纵飞毯飞走了，在幼儿园的操场转了一圈儿，回到原位。
一个年轻的女老师把孩子们都抱下来，自己上去了。刚刚听过中云讲解了驾驶方法，她很快就掌握了，只见她忽上忽下，玩的很开心。
下面的孩子们都喊着：“老师，我们也要飞。”
那个女老师才恋恋不舍地慢慢降落。
早上，老穆已经给升降系统加了限制，飞毯不会升高超过一米。
园长觉得这个飞毯太好玩了，就怕不安全。中云说：“园长，您如果不放心，那就送给第二幼儿园吧。”
园长立刻上前按住飞毯说：“进了我们幼儿园那还能放跑了不成？”
中云笑了，“好吧，您就留下吧，一定要老师带着飞才行。”
小英悄悄过来拉着中云，小声说：“哥，回家你再给我们做一个，就我和小胜飞。”
中云小声说：“好。”
小英又过去和小胜说了，俩孩子高兴地跑进幼儿园教室。
中云开车去学校了，他急于看到UFO的情况呢。
中云到了学校，走进教室，看到刘雪红小组的人都在，他们正在测试悬浮床。
刘雪红通过她爸爸从陆军总院借来了一张已经报废的病床，经过修理改装，变成了一张能用的悬浮床底座。
中云给他们的场动力符贴在了床面上，李国庆制作了电控装置，安装在床头的小控制箱里，引出了两根线，他正在试图连接在场动力符上。
中云过去，让他把电线的绝缘皮刮掉，露出铜线，按在符阵的引出笔划上，用万能胶粘牢。
又检查了一遍，没问题，开始通电。
中云旋转可变电阻开关，增大电压，用手感觉了一下床的上空，有力场了。
中云说：“谁上去躺着扮演患者？”
大家你看我我看你，刘玉书是个小个子，他说：“谁最重谁上。”结果李国庆最重，他上床躺下，中云给他一本书当枕头，然后开始加大电压，最大电压只有24伏，还是直流电，所以，不会有什么感觉。
当电压升到18伏的时候，李国庆已经悬浮起来了。
他自在地躺在床的上空，身体没有与床接触的地方。他翻了一下身，没问题，又伸展了一下胳膊，伸出床面范围的手，自然地耷拉下来了，因为这个地方没有场动力。
李国庆说：“这个床对身体没有明显的压力，估计枕头没有什么用了。”他把枕在头下的书拿掉交给中云。头部仍然保持着刚才的位置。
大家轮流上床体验了一回，结论一致认为，这个床太舒服了，好受的程度难以形容。
这时，陆毅小组的人都到了，他们看到悬浮床上的同学惬意的表情，都想上去体验一下。中云说：“各位，自己的任务都完成了吗？该干嘛干嘛好吗？”
陆毅小组的人马上回位，开始摆放自己的模型。
模型的个头挺大，直径能有一米。里面有足够的空间放置各种零部件。外观上看，顶部像一顶草帽，底部中心位置多出一个圆台形状的吊舱，吊舱的下面有三条腿支架。重心在几何中心的下面，稳度很高，不
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