阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
上午最后一节课俄语，是班主任徐老师的课。
徐老师一进教室，学习委员赵木兰站起来喊了一声“Вв！（起立！）”
同学们迅速站了起来喊道：
“Здвв，чльц！（老师好！）”
“Пжвь（坐下）”徐老师回道。
......
徐老师毕业于东北师范大学外语系俄语专业，父亲是大学教授，已退休，现住在FS市。
徐老师毕业后被分配到清原教育局，又被下派到英额门中学。
徐老师的爱人欧阳振欣老师，毕业于YJ大学地球物理系，在当时的历史状况下，没有合适的分配单位，于是就投奔了徐老师，来到英额门中学当了物理老师。
欧阳老师对中云最好，中云也经常去老师家找书借书。
老师家住英额门大队五队，队里给他们分配二分自留菜地。可是，他们不会种菜。
春天，中云就跟高振兴、班长于慧、3班的王明河商量，帮助老师种菜。
中云他们从自家拿来菜籽和农具，找到老师家分配的地块，一共50米长6根垅，种了玉米、马铃薯、辣椒、茄子、豆角和大葱。平时下午没课就去铲地、培垄、上农家肥。
中云自家分配的自留菜地全部由他一人侍弄，对这些很是熟练。
有一天，欧阳老师从邻居家借了一柄小锄头，去了自家的菜地，哇！玉米长了两米高，已经结穗了。茄子、辣椒一串串的挂满了秧，土豆开着紫白花，一片生机。
地里没有杂草，土质松软发黑，垄沟的尽头修着整齐的排水沟。
欧阳老师觉得自己没什么可做的，就扛着锄头晃晃悠悠回家了。
一进门，徐老师就问：“这么快就干完了？”
欧阳老师说：“不用***，你的学生们把地种得利利索索，比隔壁农民家种得都好。”
徐老师得意的抬起下巴：“你也不看看，他们的班主任是谁？”
欧阳老师憨厚地笑了。
从那以后，欧阳老师有空就喜欢挎着筐，去菜地自己摘菜，只管摘，不管种。
有时候正巧碰到中云他们在侍弄菜地，也会象征性地铲地，拔草，大多数时间是在与中云聊天。
话说回到上午最后一节课。
徐老师在黑板上流利地写了满黑板的俄语。
因为俄语是按字母拼读的语言，所以，看到字母就能读出来。
中云的拼读能力本来就好，现在就更强了，读起俄语就像念汉字。
这时，徐老师在黑板的右侧空白处将这一课的生词对照汉语写了出来。
中云默念两遍，就全都记住了，再看向课文，整篇课文的意思都明白了。
徐老师停下笔，先点向生词表说：“跟我读。”
于是，同学们就开始跟读，三遍以后，徐老师指向课文，开始读课文，听着徐老师抑扬顿挫的朗读声，中云感到头脑一片清明，声声入耳，字字清晰。一遍过后，中云试着念了一遍，居然没有卡顿，流畅地读完了。
徐老师要求同学们跟读三遍，中云闭上眼睛，不看黑板，第一遍读脑子里的文字，第二遍听老师读，然后翻译成汉语，第三遍是在背诵。
接下来，徐老师要求大家自己默读。
中云已经流利地将课文全部背诵下来了。
他翻开俄语课本，找到单词表，从第一课的单词看到最后一课，只看了一遍，大部分单词就都记住了，将不能确定记住的几个单词做了标记，又看了几遍。
中云合上书，试着按照单词表的顺序重复一下，结果居然记住了95%以上的单词。
中云在书包里找到前两天从徐老师家借的俄汉对照读物小册子《ыв》（聪明的乌鸦），先翻到最后的
本章未完，请点击下一页继续阅读》》