122、遭歧视欺人太甚，另辟蹊径X赢尊重(3/4)
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热电偶非线性矫正了！
更何况这样的项目，如果用DDZ-4来解决，简直就不能算回事！任何一个不懂微型计算机的人，通过半小时到一小时的简单培训，就能轻松搞定这么一个所谓的智能交通红绿灯控制！
就在我这么忿忿不平地想着的时候，突然灵机一动：对啊！我从中国带来的那台DDZ-4，这不也是一个实物吗？！
美国的毕业设计有两种，一种是你按学校布置的毕业设计要求去做，还有一种就是自己选择一个课题去做。
如果你是按学校布置的毕业设计去做的，由“TA”，即助教负责打分。
但如果你是自己选择的课题，则必须去找你的导师，是不是通过，分数多少，都是导师一个人说了算！
这是因为一般的学生不会自己选课题，能把学校布置的毕业设计做好就不错了！而如果真是自选课题的，那必然事出有因——因此学校不愿意放弃发现人才的机会。
于是我放弃了原先的和几个美国同学一起去完成一个学校规定的毕业设计课题的想法——此处不留爷自有留爷处！我毫不犹豫地决定“借用”一下DDZ-4来独自完成一个自选课题的毕业设计。
......
到了交毕业设计的期限，一个下午，我来到了我的导师彼得的办公室。
我的导师彼得是当时非常有名的一个自动控制专家，这是系主任特意为我安排的。
当时我所在的系是EE系，即电子/电器工程系，系主任是一个***的人，祖籍浙江，叫陈叔伯，在湾区很有名，因为手里有一个肯尼迪基金，肯尼迪家族每年都会捐一大笔钱给他用来做研究。
陈叔伯主任对来自大陆的学生非常好，因为他感到来自大陆的学生念书非常努力，很多时候他认为大陆来的学生简直不是在念书，而是在拼命！
因为我当时报的SantaClara大学的电子工程系，正好在陈叔伯主任的系，因此他问我对什么感兴趣，我说对自动控制，于是他就把我的这个导师彼得介绍给了我。
“
导师彼得办公室的门开着，学校规定，所有老师的办公室的门必须一直开着，除非是人不在。
导师彼得正在看书，我在门口敲了敲开着的门——这是礼貌。
“Comein（请进）。”导师彼得一看是我，于是热情地让我进去。
我从书包中拿出我的那个DDZ-4，恭敬地放在导师彼得面前的办公桌上。
这是我第二次在美国使用这款我从国内带来的“神器”。
“hat“sthis？（这是什么？）”导师彼得见我把一个东西放在了他的面前，就好奇地一面拿起了DDZ-4一面问道。
“Myproject（这是我的毕业设计）！”我用充满自信的口吻答道。
导师彼得听我说是我的毕业设计，就仔细看了起来。
看了一会，导师彼得放下手中的DDZ-4，看着我怀疑地问道：“Isthisyourdesign（这是你的设计吗）？”
因为DDZ-4怎么看都更像是一个专业的工业化产品而不是一个学生的毕业设计。
“Yes（是）！”我对视着导师彼得那充满怀疑的眼睛，毫不犹豫地回答。
“Herearethedesigndocuments（这里是所有的设计文件）。”我说着从书包里拿出厚厚一叠的图纸和计算机程序。
导师彼得不经意地拿起设计文件，翻阅起来，眼神中充满着轻视，因为DDZ-4虽然看起来像是一个专业的工业化产品，但也许他在想：一个刚刚来美国一年多一点点的中国大学生，能设计出什么好的东西？
然而，看着看着，导师彼得的目光从不经意渐渐变为了
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