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“哗哗哗！”
耀海在浴室里面洗澡，自从开始锻炼身体后，每天至少要洗两次澡。因为要锻炼掌控身体，所以耀海没有用异能能量给自身清洁，现在快锻炼了一个月，也慢慢有了成果，这个成果倒不是身体上有什么改变，就是连一丝轻微的肌肉都没有修炼出来，而是耀海的思维跟身体已经非常契合了，他的身体现在非常灵活，已经到达了现在的极限，以后需要提升，只能先提升精神迅捷，才能再次锻炼身体去适应。
在白花花的水流当中，耀海精神力散发，水流变成水珠散在半空中，精神力一瞬既收，他控制着身体闪避被地心引力牵引的水珠，一颗，两颗...，就是在洗澡，也不忘锻炼，一共256颗水珠，他躲避开了178颗，躲避了接近七成，但是他还犹满意。
他看过现在排行第二师兄出的剑，那剑密如细雨绵绵，快如暴雨梨花，耀海自忖自己现在这身份绝对躲不开他的五成剑道。
十多分钟后，耀海坐在了教室里面。
现在他已经可以开始修炼形而上剑的剑术了，光凭身体力量去劈砍那些木桩，已经是过去式的低等难度，形而上剑讲究的是事物的形和意，能抓住这两点的最好是一种活灵活现的东西，比如一只蝴蝶、或者是一只雄鹰。
但是选择哪个目标来修炼，耀海没有想好。
所以耀海来最喜欢的课程上修炼，因为这个环境可以使他思维有大触发，说不定教授讲到哪个国家的哪个风土人情，就让耀海有了想要修炼的呢。
课堂里方教授早早的来到了讲台上面，他穿着一身考究的西服，每次课程他都是如此的一丝不苟。上课之前方教授还是一如既往的端着一杯咖啡在喝，一边端详着每一位学生，时不时的看一眼手中的机械手表。
耀海坐在第一排最右靠门的位置，教室里面坐满了人，他的身材在这群学生里面一点也不起眼。因为这里不仅仅有光宗学院的学生，还有非常多校外的来蹭课的学生，像这类不涉及机密的课程，光宗学院是不禁止外面学生来学习的。
“好了，开始上课了。”
方教授的课程有一点好，那就是学生自觉的很安静，就算是热切的讨论，也是基于自我素养之上，让人听了也不觉得吵闹，反而很舒服。所以一些精神压力比较大的企业家，也会到这个课堂后面聆听。
“今天我们要讲的历史，来自一个典故--“动兵伐吴，十倍之势”。”
讲堂上，方教授已经用浑厚的声音开讲。
课堂里面的学生，有开始画画的，也有开始写东西的，耀海这样修炼练剑的，一些哲思课程跛脚的学生在这里追寻灵感。
““动”是动用的动，“兵”是军队，“伐”是讨伐、攻打，“吴”是地名，动用军队去攻打吴地，是谁要兴师动众攻打吴地，原因跟目的是什么？我们知道历史上有个著名的城池，叫做吴羽城，是吴地的国都，它有一柄叫做吴羽的宝剑，价值连城。”
“听到平国举全国之力来攻，吴王大惊，平国十倍之势之于吴国，硬战之则吴必亡。面对强敌，吴王做了几手准备，第一，派遣使者出使平王，将吴羽宝剑奉送上去，送子流为质，愿为从属。第二，聚全国之兵于吴羽，烧毁粮草，坚壁清野；第三，派遣一只奇兵聚在吴羽河上游，在山间建堤坝，蓄水；你们认为平国收下宝剑后，还会攻打吴国吗？...”
这个故事耀海知道，因为上方教授的课，所以他恶补过历史知识，并且因为有着识海知识树，完全可以做到过目不忘。
“动兵伐吴，十倍之势”形容的是不动则已，一动必然是全力而为。最后平国还是攻打了吴国，因为吴王识人不明，派遣过去的臣子怂恿了子流，两人借着献剑之际，行刺了平王。而且坚壁清野、烧毁粮草，引发了极大的恐慌，平国还没攻打过来
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