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一样膨胀。学校想出了缓解“办法”，让部分新生搬进了一座峻工尚未验收的教学楼上课。悲剧毫无征兆地发生了，而且让刘子涵猝不及防。一天晚自习放学后，文法学院的新教学楼，按时拉灭灯火，滞留在教室内的一名男生一边玩手机一边进电梯，电梯门大开，但轿箱没上来，男生看都没看，习惯性地一脚踏进去。一脚踏空，他想抽回来，为时已晚，只听一声毛骨悚然的“啊”的惨叫声，紧接着“嘭”地一声闷响，男生从六楼电梯掉在一楼轿箱。直挺挺地躺在那里，一动不动，口鼻流血，身下洇出了一滩鲜血，血越洇越大，在地上变成了朵朵红莲。楼下的保卫人员听到动静，立马赶过来，眼前的一幕，让他惊呆了。悲剧是什么？鲁迅先生说，悲剧就是把美好的事物毁灭给人看。一个花季青年的生命瞬间没了，引发了轩然大波。
学生家长从外省赶过来，呼天抢地，要求学校还他一个儿子。天山大学紧急启动《安全风险管理机制》，作为天山大学文法学院主管学生工作的副院长，刘子涵急得如热锅上的蚂蚁，对上他要时时汇报事件进展，对外他要代表学校与受害者家属谈判
事件急剧升温，招来了新闻媒体记者关注。经过新闻炒作刘子涵掉入了巨大的漩涡中，他努力挣扎却怎么也挣脱不出来。他的每一寸理智好像被扯碎，他的镇静揉成了一团。他大声呼喊，却发不出声音，也无人倾听。他多么希望奇迹发生，男生活过来，让失去学生的老师不再惋惜，让失去孩子的家长不再悲痛，这都是幻想。恢复天山大学文法学院正常的教学秩序是他的天职。因为他是文法学院主管学生工作的副院长，他不下地狱，谁下地狱？事情不妙，他在判断事态发展的形势，预估风险的系数。