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起时，当着很多人的面拦她。唐亮说：“如何拦？”何水做了一个动作，说：“只是张开手做了一下拦的动作，没有肢体接触，也没其他冲突。”
3.何水说，晚上睡觉时总是梦想到董建军会拿刀去砍她。所以不敢去教室了。
唐亮听了，问了何母，你怎么看。何母说：“何水说怎么办，就怎么办？”
唐亮问何水的叔叔，何水的叔叔说：“事情我明了。以后，建议你们把那男的分远点就行了。”
唐亮说了一下的观点：
1.一个这么大的女孩子有人暗恋，有人对你有好感，是好事。何水这个事，说起来不算骚扰，只能算是有好感。只是男同学的表达方式没被小何接收而已。
（说完，唐亮说完就问小何的叔叔：“你说是吗？”他说是。他赞成唐亮的观点）
2.人家小董对你小何有好感，你可以不接受，但是不要对外人说。你把这二件事都在同学中传播，不太好。道歉信不是求爱信，不能理解成是求爱信，不能完全理解成骚扰。
（说完，唐亮又问小何的叔叔：“你觉得呢？”他说：“对，不能算。”）
3.最好的处理方法，你把信退回他就行了。对谁都不说。
4.你心里想到他会拿刀砍你，但他没有这个行为，这只是你想的。多想点学习的事，多想点别人的好处，多想点开心的事，可能会好些。
5.希望何水的家人多陪陪她。教育家杜威曾说：“一切教育的最高目的是形成性格，在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师，最好的家教就是夫妻恩爱。”有句话说得好：好孩子是管出来的，优秀孩子是陪出来的。多陪陪她，就能在潜移默化中帮助她化解一些信任危机，疏解不良情绪，让她从梦幻中走向现实。
何母听了唐亮的话，立即反驳说：“我们的孩子不优秀？她小时候是很优秀的，小学时常考满分的。是你们学校没有能力培养她，才造成她学习的被动。”
同时，何水的叔叔觉得要家长多陪陪何水很难做到。一方面是家长没空，另一方面是积重难返，孩子她已经那么大了，不再是小树苗了，不再听家长的摆布了。最后，何水的叔叔还说：“要我们家长多陪伴，那还要你们学校干什么？”
何水听了唐亮说的，还是觉得小董董建军是骚扰她，说如果不处理小董，她就不来学校了。如果不处理，她就要求转高三b12班，唐亮说这得要高层领导同意。
过了一会儿，何水又与她家属商量，说了一系列的顾虑，最后她说不转班了，就在高三b11班学。
于是，唐亮告诉高三b11班班主任母平平老师说：“对小何，关注。只要她不干扰别人，就让她自由些。尽量不批评，有好的行为我们表扬。把她与小董董建军分远点坐。”母老师说：“好的。”
何水一伙人刚走一会儿，李明悄悄打电话给何水的姑姑何洁，很神秘地说：“内部机密，不可说是我说的。唐亮不处理小董，是包庇，是纵容。何水要调班，唐亮这个年级主任如果同意，一般情况下校长也不会不同意的。”何洁听了，牙齿咬得咯咯响，发下誓言，不处理好何水的事，决不放过唐亮。
2001年3月7日当晚8点左右，何水的姑妈，一个开酒店的大老板何洁打电话来给唐亮，说她打电话给县教育局了，教育局要学校处理小董，否则，她会叫人去打他。唐亮劝了她很久，无效，唐亮叫她来校，她说没空。
当晚，唐亮在学校6楼办公室和班主任母平平老师一起打电话给何水的叔叔，因为唐亮觉得何水的叔叔比较明事理。唐亮告诉何水的叔叔，小董只是对何水有点好感，不能算天天骚扰。何水叔叔同意了。唐亮说：“有事，请何水的叔叔与班主任或我联系。”唐亮建议他们带何水去医院检查一下。
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