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长的话，觉得机会来了，于是立即趁胜追击，用讥讽的语气说道：“在社会上造成非常坏的影响已经不仅仅是学生的三角恋了，而是教师的四角恋了，你说你朱校长在学生情感、老师情感上是不是太缺乏系统性的指导了？是不是太缺乏扭转乾坤的魄力了？是不是太缺乏宏观管理的能
力？”田菊为自己的气吞山河的排比句而心醉，为自己出色的口才而佩服自己。
朱飞校长没有想到德育研讨会变成了对自己的批斗会，他马上明白，这是郭光局长的主意与主导，如果自己不彰明观点，事情会更加被动。可是四个教师的事情他还真的不知道，他需要有人来详细说明，以便进一步表态。他诚恳地说道：“真是对不起，我一心一意抓高考，想给县委县政府和龙德人民一份满意的答卷。我对老师的情感问题，尤其是对8月份才来的新老师的情况，还真的没注意，我做得不够，我以后一定多去教师宿舍，了解他们的疾苦，了解他们的困难，为他们排忧解难。”
这四个老师他的确没有太强烈的印象，报到时只是介绍了一下，说这四个人是本地人，直接来龙德一中上班。朱校长知道，本地人获得本科学历后回来龙德上班的人很少，有他们的加盟，自然是高兴的事。他们是本地人，有同学在，有教师在，他们的事情他们会处理。所以朱校长的精力放在了高三高考备考以及湖南教师身上，对刚刚回来的本地老师的情感问题更是一张白纸，一无所知。
正好陈勇、李明、唐亮、萧文这四个人也在德育研讨会场上。他们听到局长的话，都吓倒了。德育处的刘南副主任悄悄告诉朱校长，这四个人就在会场，还指给他说：“那角落上的这四个人就是他们。他们还真的坐在一起。陈勇的左边是唐亮，陈勇的右边是李明。李明右边是萧文。
陈勇一听说讲他们四个人是四角恋，她非常生气，想辩解几句，可是他们四个人的关系确实是有些微妙，也不太好明说，所以也就沉默了。她想，清者自清，浊者自浊。让时间来证明一切吧。
唐亮也是个比较害羞的人，他也想说几句，但是他也觉得四个人那个关系，是出于追求与被追求当中，而且四个人的关系还确确实实没有点破，要说出来的话来确实不太方便。可是这么微妙的关系，郭光局长是怎么知道的？四个人的这种纠缠复杂的关系在这大会上说出来，是让大家无地自容呢，还让大家产生误会呢？况且他们本来就是纯正的同学关系，不是明确的恋爱关系，是被爱和求爱的关系，怎么变成了四角恋？
李明听了郭光局长的讲话以后有点欣喜，李明觉得自己制造的这种气氛，总算可以公布于众了，还能让大家知道他在追陈勇，这太好了。这是对唐亮最好的反击。
李明觉得自己要表现一下，就理直气壮的站起来说：“郭局长说的也不完全是对的，但也不完全是不对的。”朱校长一听就问道：“那你说说什么叫对，什么叫不对。”
李明有点沾沾自喜地说：“我们四个人都是同学，我们四个人都有自己的情感追求，比如说我追求陈勇，我想与陈勇谈恋爱，唐亮也追求陈勇，但陈勇呢，就没有在我们两个当中选择一个，只是我们追求她而已。萧文追求唐亮，唐亮呢，有没有接受萧文。所以我们是这么一种朦胧的隔膜感关系。我们四个人都在追求中，但是都没有明确表态，所以我们这个算是四个人都在追求爱情，所以不能说我们是四角恋，只能说是四方追求，所以说郭局长的话算对也算错。”
大家一听哄堂大笑。
龙德一中的情感关系怎么那么复杂呀？他们四个人的恋爱关系到底会怎么样呢？大家都在静静的等待中。
到底是唐亮接受萧文，还是陈勇接受唐亮呢？是李明追求陈勇成功呢，还是萧文追求唐亮成功呢。大家非常感兴趣。
最后，蔡丽副主任讲话，她说
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