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出极为复杂，拥有完全独立自主，与本体毫无联系的投射个体，其拥有完全的独立自主能力，其潜能探索出来的一切不局限于上一种的可能只有投影能用，创造投射物的人自己也能从中获益。一般来说，只要是从早已瓦解的法术文明中幸存下来，云游四方的至少都有这个等级。只有到达这个等级，他们才能在文明与潜能方面有所成长。
到达第三级之后，这些云游者随着发展便会逐渐拥有不止一个世界。他们将拥有很多设计不一样的石匣，每个石匣中都是一个独特的子世界，可以协助主体因此飞速成长。这种没什么新意的发展过程是第三级的常态。
第三级只是及格线。这个孩子在跟师父修行一段时间后，很快突破了第三级的等级，将创世这种东西变得全自动化，变成了甚至谁捡到都可以用的级别。毕竟众所周知，无穷的一般还是无穷。
这个全自动化的创世工具正是那本高中课本全一册，朝闻道。自抵达这个层次，就进入了第四个里程碑，无尽学识的初级阶段。
初级阶段的原因自然很简单，这本书虽然触及了无尽学识，但实际上还是需要人去操作，还是受限于原本的认知等级。甚至不算一只脚踏入全知的层次。
而现如今，正是无尽学识盘旋许久，原本追逐精进的人们走向第一阶段危机的时刻。
正统设计的整体结构根本不适应人们应有的社会关系，走向全知路途中遭受了来自投射物们的第一轮最彻底的反噬。
实际上第四级距离全知还是太遥远了。云游者师徒眼看着这一切发生，却不再插手。
“他们会走向怎么样的结局……完全看不出头绪啊。”那徒弟无法通过自己的想法得到答案。
“也许干涉的太过了，他们的发展可能会如同我原本的那里一样走向瓦解与毁灭……离开这么久了，不知原本的世界究竟发展成什么样了。”