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面的人显然没有这种概念，况且只是简单的做一下卫生就能得到奖励，简直不要太划算。
启新元看到了这种处理方式，忍不住赞叹了一句“妙啊！”
但是具体妙在哪里，其中的门道，启新元没想明白。
“摄政王......抱歉，我不该打扰你的。”
方长生余光瞄了瞄启新元翻看到的那一页“有什么问题吗？”
“学生是在想，摄政王恩威并重，不只是一味的处罚，处罚的同时还会考虑到奖励。这样就能减少民众的抵触心理，念你的好。
可是学生不明白，让住户打扫自己房间卫生，还要条条框框的给予各种标准是有什么深意？
如果非得要设置奖励条件，可以让他们做一些公共区域的服务。
可是摄政王却让他们自己将自己房间打扫好，做好自己的事情就能得到奖励，这好像......不太对。”
启新元感觉这样的规矩就像是大人教导幼童，自己穿衣服、自己吃饭、自己上厕所，做完了就给他们一块果脯作为奖励。
这块‘果脯"可以说是父母投入给子女的教育成本，难道摄政王也将住户当作自己孩子，不惜投入成本来改造他们？
方长生解释道：“这些看似毫无意义的要求，其实是给了我们一个正当介入他们生活，制造管理的机会，从而形成一种管理和被管理的身份关系。更直白的说，是为了培养服从性。”