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t;霍<span><span>兰<span><span>德<span><span>教<span><span>练<span>脸都黑了。
“***，你在搞什么？”霍兰德教练不再给***留面子，大声的怒吼，“让你传球，传球，听不懂吗？”
***闷声答应，多少有些不甘心，但想到之前教练的威胁，他只好放弃单打，开始传球给庄宇。
<span>只<span>是效果<span>同<span>样<span>不<span>好。
首先庄宇被对方<span>盯<span><span>的<span><span>死<span><span>死<span><span>的<span>，<span>始<span><span>终<span>有人贴着他，拿到球之后出手的机会也不好。其次是他和***之间还是没化学反应，传球也只是从一个人手上给到另一个人手上，并不能形成直接的出手机会。
也就是说，当***把球给庄宇的时候，其实庄宇并不是投篮机会，拿到球也无法出手。
三分多钟时间，***2投0中，庄宇这边也是2<span>投<span>0<span>中<span>，UCLA这边只有鲍威尔进了一个。
反观南加州大学，三分钟时间里又拿了6分。
当上半场比赛结<span>束<span>，<span>比<span><span>分<span><span>变<span><span>成<span>39：35，南加州大学领先4分。
“还好，只是4分。”
“***今天打的太差了。之前是因为对方包夹，可这三分多钟对方并没有包夹，他还是没能进球。”
“<span>庄<span>的手<span>感<span>也开始<span>下<span>降了。
“不是，难道你们没发现一个问<span>题<span><span>吗<span>？<span>只<span><span>要<span><span>庄<span><span>和<span><span>默<span>罕默德同时在场上，效果往往都不太好......”
一些球迷都看出来了，庄宇和***不兼容。
场边上，霍兰德教练眉头紧皱，4<span>分<span><span>的<span><span>分<span><span>差<span><span>其<span><span>实<span><span>
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