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t;里<span>，就是要送给对手四连败。”
球员们纷纷点头，踌躇满志。
克里曼教练开始画战术：“对方的战术核心是***，从之前几场比赛来看，他的身体天赋很出色，得分能力很强，但经验欠缺，心智不够成熟，容易冲动。还有，防守态度有问题。”
“所以我们要重点针对他。”
说着，他用笔在战术板上敲了敲：“给我包夹他，从一开始就给我包夹他，就是要让他不舒服，让他难受。”
一群球员齐齐应诺。
随后克里曼教练又做了一番布置......
......
UCLA这边。
霍兰德教练表情严肃，透着一股子肃杀味道，沉声开口：“今天这场比赛必须要赢，必须赢！”
“是。”
“必须赢，不能再输了。”
“教练您放心吧，这场我们一定能拿下。”
球员们纷纷开口。
霍兰德教练表情稍缓，摊开战术板布置：“对方虽然没有什么明星球员，但几个位置都很均衡，球员的个人能力也很不错，是一支团队能力非常强的球队。”
“几个南加州大学的球员个子都很高，我们得注意保护好篮板球，进攻端要耐心一点，打的聪明一点，要多分享球......”
说到多分享球的时候，他看了***一眼，***表情有些尴尬，闷声道：“我知道的，教练。”
霍兰德教练点头，又做了一些布置。
当战术布置完毕，他<span>收<span><span>起<span><span>战<span><span>术<span><span>板<span>，<span>拍<span><span>拍<span>手：“小伙子们，好好打，加油！”
......
比赛正式开始。
双方球员来到场上，UCLA这边上的还是拉特维斯、帕克、***、鲍威尔，以及德鲁二世。
南加<span>州<span><span>大<span><span>学<span><span>上<span><span>的<span><span>首<span><span>发<span><span>五<span>人则是中锋莱特（210c）、大前锋奥斯汀（208c）、小前锋夏普（200c）、得分后卫迪伦（194c）、组织后卫里德（191c）。
在身高上<span>南<span>加州大学的确是占据<span>明<span>显优势，<span>中<span>锋莱特将球拍到后场，南加州大学拿到球权，当先发起进攻。
来到前场之后，南加州大学开始跑战术，不断地转移球，将内线清空，然后球给到了大前锋奥斯汀手上。
奥斯汀拿球单打，往后顶了两下，随即一个翻小抛投打进。
比分2:0。
UCLA进攻，德鲁二世持球推进，到了前场之后打了个手势，叫了个掩护，但对方防的很好，并没有很好地机会，他把球传给了***，还是让***来发起。
然而当***拿球，对方
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