阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
了一下，比如哪几个是有钱人家的孩子，哪几个家中是比较拮据的。
鲁肃仔细看了看，其实从衣服上也能看得出来。
“启蒙的束脩并不昂贵，对于想读书却拿不出束脩的孩子，其家人可以以工抵费，字写得好的孩子帮忙抄写一些条例，差一点的学习削一些竹简，也能抵个午饭钱。”
“若是这般容易，又怎么会只有这么几个孩子呢？”鲁肃提出质疑。
“城南的山上还有几间学室，加起来有两百多学生，能在这里读书的，都是资质比较突出的，又或者……”看書菈
黄承彦没有开口，鲁肃知道，他的意思是，像张苞这样的官二代。
“莫非这学室只教授蒙学？”鲁肃问道。
黄承彦摇了摇头，“只是经费比较拮据，一时间没有足够的老师还有学生。所以只在城外山上，设立了学子研学讨论之处，既当老师，又当学生。”
鲁肃心中突然冒出了一个词——稷下学宫。
接下来，鲁肃又向黄承彦讨教了许多，鲁肃出自地方巨富之家，相比于军事，其实更精通政治，他能明白老百姓更需要什么，一是吃饱饭，其二，就是希望自家的孩子能够出人头地，光宗耀祖。
这蒙学的费用如此低下，几近免费，恐怕普及之后，普通百姓就是拼了老命也会让自家孩子去学室读书。
大浪淘沙，长此以往，刘备麾下会多出多少人才？
刘备诸葛亮现在已经想好了，不和东吴争一时之长短了吗？
鲁肃感到一丝惧意。
不多时，鲁肃又看到一少年手捧着书本走到了学室前面。
“他不是学生吗？”看到下面的孩子起身向少年问好，鲁肃疑惑道。
“不，他是老师！”黄承彦说道。
鲁肃此时的表情很是奇怪。
这时，他就见少年在学室前面的灰色墙壁上开始书写。
“孔明和我说，这是西边人所用的记数之法。”
“这我在东吴见过！”鲁肃点了点头，“1234”这样的数字传到东吴，有人称赞是计数上的绝对进步，但也有提出是画蛇添足，奇技Yin巧。
而鲁肃之所以得知，是因为徐庶诸葛亮的原因，军中常用这种计数方式，周瑜似乎也特意研究过。
少年并没有讲许多深奥的东西，而是只讲解基本的运算和列式。
鲁肃能看得出来，少年一开始有些紧张，不过讲到后面，就语言通顺了许多。
鲁肃更加感兴趣的是，少年手中拿着的不是炭笔，写出来的更是白字。
鲁肃好奇询问，不过黄承彦只说这是军中生产交给他的，具体他也不清楚。
鲁肃点了点头，又询问少年的名字。
“孔明他大姐家的！”
鲁肃正思索诸葛亮大姐嫁给了谁，又听得黄承彦说道：
“对了，他还是文昌侯的弟子！只可惜文昌侯去了你们江东，老朽未曾一见呐！”