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是商业道理，跟平日里咱们理解的不一样。”
“罢了，先不讨论这个，老师知道你有本事了，且继续说那学校的事。”
朱先生也不纠结凭吃饭能不能捏碎石球的细节问题，又追问起学校方面的事。
对于教育，他一向最上心。
“所以呀，就没有什么英雄，英雄是吃饭吃出来的，吃饱饭的狗熊也能把饥饿的英雄给揍得分不清东南西北的。
当年很多人都快饿死了，为什么不造反？都饿死了还造什么反！好酒好肉吃着的家丁，一个人就能够打他们一片。
那年义和团打洋兵，为啥必须吃饱饭，必须偷袭，因为不能明着对抗，那样打不赢。
所以，白鹿小学会尽量招收穷苦人家的孩子，一日吃三餐，必须吃饱。”
“那要不少钱。”朱先生提醒。
“其实花不了多少，学校自己建食堂，自己种菜，自己磨豆腐，自己养鸡养猪，只买些粮食，开销就不是那么难以承受的了，老师您忘了，咱们原上还有个棉业联合会哩，这回该他们出血了。”
自己的这个学生在棉业联合会里的影响力，朱先生是知道，也就不再说什么了。
“听你这么一说，书院似乎也能这么搞。”
时杰想了想朱先生推磨喂猪的景象，忙拦阻道：“老师有事，弟子服其老，那些活计哪里用得着老师做，都有弟子我呢。”
“又跑题了。”
时杰言归正传，“我打算开个校办工厂，做些粮食深加工方面的生意。”
“另外，我还计划征一点河川里面的地，做为学校实验田，主要试种一些水稻，此外我还打算再征一些旱地，麦子高粱红薯土豆棉花啥的也都种一些，顺便也培养一些农学生，在那基础上再做一些深入的研究。如此，粮食差不多也就能自给了。”
“怎么征收？”朱先生问。
时杰财大气粗，“他们一年有多少收成，我给钱就是，先给十年的，地还是他们的，我只买使用权。随后我再给他们一份挣钱的工作，没人会拒绝。”
“你这就不仅仅是个小学了吧？”
“那就是一个名字，严格意义上来说，算是个技校吧，一个从小学教育开始的技校。”
“技校？”
“对！我打算开个医科，侧重创伤急救，常见病治疗等等，回头在白鹿镇建一个卫生所，做为实践基地。
如有可能，再开一个工科，结合校办厂做些物理化学和机械方面的研究。
此外还要开一个兵科，教些练兵打仗的本事，国难之时，无论自保还是卫国，将来都用得着。再说白鹿仓那个民团太废了，为虎作伥，欺负老百姓还成，打仗就是送菜，根本靠不住。”
朱先生咋舌，这死孩子到底是弄了多少钱呀，难不成还有靠山？
“你的这些想法做法，倒是和本派早年间的李师有些像。”
“李师？”时杰疑惑。
“嗯，李讳因笃，字子德，号天生。
李师是咱们关中学派的一位传奇人物，一生致力于教育事业，宣传他的学术思想，培养一代英才，才名遍千古。
李师主张‘经世致用"，‘师古不泥其意，用法不求其人"，认为深入经学的目的，在于通晓古今治国之道，以利国计民生，在李师的《受祺堂文集》中，有《漕运》、《圣学》、《荒政》、《治河》、《史法》、《盐政》、《钱法》、《屯田》、《用人》等共九篇策论当为治国兴邦高言，不仅直指出源流得失，而且针砭时弊，还有挽救治理之法，当为我辈楷模。”
“我哪能跟先贤比呢。”时杰谦虚。
“你是比不了！”朱先生没客气。
“不过在实学方面倒也异曲同工，虽然着眼于小处，但也更为深入
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