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花源记》《赤壁赋》等千古名文，更要求背得滚瓜烂熟，一气呵成。当时我背诵时觉得很乏味，却想不到古文水平与日俱增，从此博览群书，读得相当容易。”劺
陈静山接着又问“你们将来想成为大医还是小医啊？”
学生们异口同声地说：“当然想做大医了！”
陈静山又说：“你们觉得是我们学校花园里的静思湖大，还是大海大？”
学生们异口同声地说：“当然大海大了！”
陈静山笑笑说：“如果你们专心学《中医理论基础》，你们今后的成就不过就是校园里的静思湖，浅可见底，而如果你们想法设法提高你们的传统文学修养，总有一日便可成为大海，学识渊博如海深。”
大家听后，激动地连连鼓掌，也知道了学医古文重要性，这里没有投机取巧，只能埋头前进。
陈静山说道：“我希望你们文理生今后可以相互帮助，文科生帮助理科生学习中医，理科生帮助文科生学习西医。”劺
这时，走廊里的下课铃声响了起来。
陈静山说道：“下课休息一会儿，我们一会儿讲扁鹊传。”