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，班主任吴老师就抱着课本和一叠试卷走了进来。
虽然上课铃声还没响，但教室里随着吴老师的进来，一下子就安静了下来。
刚刚还围在一起聊天的同学、教室里嬉戏打闹的同学……也都自觉坐回了自己的座位上。这种情况，安宝也不好再起身去找李静了。只能等着上完课了，再去问一问。
很快，“叮铃铃～叮铃铃～”的上课铃声就响了起来。
等铃声停下来，吴老师就开始给他们上课了。
“同学们把书翻到第三十六页，我们今天要讲的是……”
安宝和乔静妤的座位就在吴老师的眼皮子下面，所以乔静妤的位置空着就很明显。吴老师肯定是知道乔静妤没在教室里的。
不过，看吴老师也没有问乔静妤去哪里了，今天怎么没来，安宝就知道她应该是有事儿请假了。
就是不知道是她是因为生病了请假的，还是因为其他事儿请假的？
没有同桌在，安宝一开始听课的时候还多少有点儿不习惯。没办法，谁让乔静妤平时存在感太强了呢！就算她上课不说话，但是她读课文的声音超级大。
好像上语文课，老师就特别喜欢让大家先把要学的文章一起读一遍。吴老师也是这样，让大家翻到今天要学的课文，然后就让同学们一起读。
安宝一边跟着大家读课文，一边想着如果乔静妤在，她一定是读书声最响亮的那个。这少了一个乔静妤，她们班上的读书声都小了好多。
没听刚刚吴老师还提醒大家，“怎么都没什么声音呢？这才第一节课，同学们把精神打起来，把嘴巴张开大声读！”
听了吴老师的话，教室里的读书声立马提高了很多。
安宝受到感染，也提高了一点儿声音读书，然后读着读着，她就投入到这篇课文里面去了……
即便都是已经学过的课文，但安宝依旧学得很认真，当作是复习巩固知识了。特别是文科类的，重新在学一遍，安宝还经常能从中体会很多不一样的感觉。能学到不一样的知识，理解得也很加透彻。
可能，这就是文字的奥秘吧！