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书先生去讲，而是要把故事拆开，让多个说书先生同时在各处讲。
可能的话，把唐牛系列的故事画成小人书，让更多地方的人知道，让孩子们从小就知道日本是多个什么玩意，这样更好。”
“你先去做这些。然后，告诉我场景内各处的反应。我会根据你提供的情况，给出下一步的建议。”
“以上。”
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杨文筝收到这段录音的时间点，大约是他进入场景18小时左右。
手机响起的时候，他正坐在房间里的床铺上，表情僵硬而呆滞。之后，在把王赫的这些话反复听了几遍后，他的表情也没什么变化。
之前，那个详细的‘日本人偷挖金矿，唐牛儿险死还生"的故事，是他和宋铁嘴互相妥协的结果---本来，宋铁嘴打算讲一个普通的故事，只是把其中的反派换成日本人。但杨文筝听完之后，觉得并不好，认为故事的主要目的就是让大家知道日本人的罪行，对其进行了不少的修改。
最后，他们互相妥协，故事就成了那幅模样。在完成故事后，宋铁嘴去酒馆说书了，杨文筝留在房间里，又拟定了后续的这些故事。
写出这些‘虽然简略，但也有模有样"的故事后，他感觉还不错，认为‘自己也许能大获成功"。
而后，他通过手机进行了汇报，然后去了宋铁嘴所在的酒楼。
但进去后，杨文筝发现了一个糟糕的情况：这个‘唐牛的故事"并不是太受欢迎，没有多少人喜欢听。
看到这一幕后，杨文筝感到了相当程度的压力---而后，他急忙赶到后台，把自己编好的其他故事也都给了宋铁嘴。
宋铁嘴看起来不是很积极。但在之后，他还是去了前台，对客人们讲起了这些故事。
这次，酒馆里的客人们多少有了一些兴趣---但也并没有产生多么激烈的情绪。
看到这一幕后，杨文筝有些慌张。而后，他的头脑中浮现出来的不是‘会不会是自己的故事编的不好"的问题---而是直接怀疑起了‘宣传"的作用和价值。
之前王赫那么做，起到了作用---但那会不会只是表面情况？真正让王赫获得成功的，其实是他在场景里获得的法术？
对…如果没有那种法术，光靠宣传，肯定也是没用的。
但是现在，自己采取不了什么行动啊！