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三位老师互相传递了个眼神儿，考个试这孩子是被刺激了么！怎么还笑上了？
简易和祈寂也对着王越默默侧目，这家伙是怎么着了？
王越就像没看见大家的眼光一样，沉浸在自己的世界里：在学校时被某两人比的，感觉自己像白痴一样，答题又慢正确率还低，都快形成心理阴影了。这一出来考试，看着别人闹心的抓耳挠腮，竟感觉心情还不错！自己答得不算好吧，但也不算太孬。原来自己不是最笨的，只是没找好参照物。嘿嘿，果然我王越还是很棒的！相信自己！
自我感觉良好的王越，率先钻进了车里，坐在了后排。一路上只听他一会儿一偷笑，把大家搞得不知所措。
参加的是奥数比赛吧？不是什么相声小品大会呀，怎么就能偷笑成这样？
本来应该把学生送到学校，让学生自行回家的。看了王越的状态，开车的老师决定，还是把学生挨个送回家比较稳妥。
问了三个人的家庭住址，好在都跟学校离得不远，简易和祈寂就一起在简易家下车了。
王越家稍远一点儿，三位老师是看着王越进到家门口才放心的离开。
“袁老师，王越这孩子平时也这样么？”
“他们班的数学一直是我带的，他自小就学习好，家庭条件也不错，没什么不好的地方，唯一的缺点就是有点骄傲。”
“那怎么一会儿一笑的，你知道他笑什么嘛？”
“我上哪儿知道去？肯定是考得挺好高兴呗！”自己的学生，即便有点小小的问题，也可以私下找班主任或家长沟通，再怎么也不能在背后和别人说他的小话。袁老师在这一点上是有自己的坚持的。
随行老师见问不出什么，也就不再说话了。
袁老师已经想好了，再上班时要和二班的班主任好好沟通一下，让她注意一下王越的心理健康。
要是实在不行就找找家长，在家也注意观察，可别有什么事儿没发现，再给孩子耽误了。
此时的王越还不知道，他一路上的自我肯定，竟让袁老师对他产生了这么大的误解。
以至于未来的好长时间，他的班主任都在偷偷的观察他。
甚至还找了和他玩得好的同学，旁敲侧击了他的种种言行。
期末家长会后又单独留下了他的家长，让家长关注学习好的孩子的心理健康，把他父母吓得都不敢催他写作业了。