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学生的学习情况和自己的教学成果做了汇报。
方毅说，因为目前教师资源匮乏，学校只有他一个老师，所以，学生的教学任务也只能做个简单粗糙的划分。
对于一点基础都没有的大孩子，还有刚入学的小孩，他分成了一个班级，是基础班，从最简单的识字和数字开始教。
上过学的，方毅就开始把数学的加减乘除法，还有几何知识，古诗，阅读现代文和写作都融入到其中进行教学，大概是二年级到四年级左右的课程范围划分在一起。
剩下再大一点，基础更好的十岁以上的孩子一组，按照课本很严格认真地抓学习。
方毅就按照基础知识和年纪的划分，把孩子们分成了一班，二班和三班。
方毅还交给孩子们一些个简单的英语，既然考试要考，而且现在大形势需要，那他的学生们也该学习这些。
方毅给苏宁做汇报的时候说过，等到新校区规划好了，他要给孩子们做更细致的分班分组。
苏宁对方毅的教学态度十分满意，并且，她自己也计划着，等新校区建起来之后，她要再物色一位老师给孩子们。
这样，孩子们能够按照自己的水平得到更好的教导。
而此刻，方毅正带领着孩子们在新的学校里打扫卫生，每个人的脸上都带着笑意，干的十分起劲儿。看書菈
孩子们十分珍惜地擦着自己新教室的窗户，有的孩子在小操场上扫地，有的给周围小花坛的花浇水，有的在教室里整理书籍。
李支书笑着说，“多亏了你们陆家啊，才把咱们村小建的这么好！”
陆信摸了一把学校的大门，“建的挺快，是年后才开始动工的吧，还不到一个月呢！”
说起这事儿，李支书也是一脸的骄傲，“村里的乡亲们都感激你们，他们也没啥拿得出手的东西，就一把子力气，这不，施工队来盖房子的时候，乡亲们也搭了把手，人手多，房子就盖得快。
人家施工队的兄弟也知道这是给孩子们盖学校，都十分卖力气。”
李支书一摆手，邀请陆信和苏宁进去看看。
苏宁看着里面忙碌着的，脸上带着淳朴笑容的师生们，笑着拒绝了村支书的好意，“不了，就不打扰他们了，我们走吧。”