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地区以至于占领扬州全境，就必定与袁刘一方撕破脸皮，不然就此局而言，我都护府绝不可能得到最大的利益。”
“因为刘表目前已经吃下扬州半壁江山，也为此付出了巨大的代价，我方倘若不动武绝无可能逼其撤离，而动武就意味着决裂，即便再是不愿多方开战，但如果想要吃下扬州，这些都必不可免。”
此话一出全场皱眉，就连那一直静静听着一言不发的淡定教习都皱紧了眉头。
方去死把沙盘推演搞成这样，无疑是偏离本题了，尽管如此更加贴近于现实，但这也确确实实偏离了本题。
本题是己方都护府如何拿下扬州，这其实扬州荆州的都无所谓，主要是先给学员们培养出战略思维，是很简单的练习，即是无外部干扰下，两股势力单对单的展开攻防，是选择稳健推进还是兵出奇招，在选择大方针之后，教习就会扮演敌方统帅与学员代表进行推演比拼，双方各自出招，就看誰的战略大方针更好，誰的战术小招式运用的更加适时有效。
本来一对一很简单的州郡攻防推演，却硬是被方去死整成极其复杂的乱局，如此背景下的战略布署就不单单只是军事方面了，还牵扯到了政治层面。
两大阵营的袁术刘表，都跟北域都护府有着良好的关系，也正因如此这场推演是扬州攻防而是不豫州攻防荆州攻防。自己下边的学员将袁刘硬生生划为假想敌，是不是也代表了教习官的政治偏向？这一时没事，可随时间过去局势变动，也有可能变成弄死自己的把柄借口。
这个概率虽然很小，但只要是有，那就不可不防。
荆州刘表目前还是北域都护府明面上的盟友，可这场沙盘推演，却极有可能演化成都护府与荆州之间的斗争，这莫说对于入学还不久的学员们来说已经超纲，就是他身为一科教习，想要理清楚也有些累人，最关键的是这份麻烦还毫无必要。
“方去死，你先……”
“算了，你继续推演罢。”
一时间教习官萌生了叫停的想法，不过他终究还是没有将这个念想贯彻到底，还是任由方去死推演下去。
倒不是他在乎这位瘦削学员的感受，纯粹是官塾总院作为都护府的最高学府，各方面的制度都非常完善，即便是教习官也没有随心所欲的权力，下达指示可以，但是必须要给出正当的理由。
显然他现在没有叫停的理由，因为目前总院的宗旨是针对性培养、脚踏实地、力求培育出最优秀最实干的人才。
何为脚踏实地？何谓实干？方去死力求将沙盘推演从一场与现实毫无关联的游戏变成跟现实相仿的真实推演，这就是实干，教习官实在没理由去阻止。
“噢？好。”
诧异的望了眼神情复杂的教习官，方去死挥动推演棒，在沙盘上指指划划。
“我有两套战略预案。”
“一是以我北域都护府之大势逼降严白虎派遣精锐入主吴郡，继而该部火速西进截断丹阳与会稽之间的联系，南面我方精锐、东面严白虎军、北面徐州军、西面则是荆州军，转瞬之间孙策本部主力之丹阳便会深陷绝境四面楚歌，重重包围下他插翅难飞。”
“主力之丹阳被围，会稽郡就可以直接忽略了，孙策一死万事皆休，会稽大抵会直接投降。”
“但只吃三个郡，和刘表各占扬州半壁江山明显不符合我都护府的利益，且袁术怎么也算是孙策半个盟友，见孙策被围思虑其父旧情，未必就会见死不救而无动于衷。”
言至于此，方去死面露寒意、冷冷开口道：“昔日两袁相争，袁绍势大袁术不敌，若非我主出面，袁术必不可能全身而退，此乃人尽皆知！而袁术是怎么回报我主的呢？那袁绍卑劣无耻胆大包天，竟敢当众指使军中战将残杀我都护府前去好言劝和的使者，此为兖州之战的开端。”
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