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（昨天欠的，已经在161章重新发布了）
“打造教具的话，应该打造个什么出来好呢？”
刘明不由得沉思起来。
“要不想个办法搞一把阿卡47或者是加特林出来？”
纯手搓的话，刘明自信能够把阿卡47给弄出来，只不过他手上的金属锻造工艺不行，保证不了枪管的机械强度罢了。
加特林就更不用说了，肯定没有那么快能够搞出来的。
不然的话想象一下。
那些学生犯了什么大错误，或者是出现了什么诡异的现象，刘明可以直接端起阿卡47或者是加特林，直接把那个出问题的学生给突突了。
回答错一道题，来个点射。
暑假作业没有完成，来个爆头。（感谢老师不杀之恩）
南无加特林菩萨，瞬息三千六百转。
再用加特林给变成诡异的学生来个物理超度。
解决不了问题，那就把制造问题的人给解决了。
这样一想，刘明还是觉得挺不错的。
【任务内容：让你的学生成长起来！】
一想到这一条提示。
刘明又把自己脑袋里的想法给掐灭了。
要是所有学生都出现问题了，那该怎么办？
全都用加特林进行物理超度，这个任务还做不做了？
不做的话，刘明估计自己会被诡异空间抹杀，然后本次试炼失败。
“不过……雷电法王给网瘾少年们戒网瘾的时候，用的是雷电大法，这个能不能参考？”
这个想法。
刘明很快也否决了。
据说被杨教授戒过网瘾的少年，都会有严重的后遗症。
他们整个人都会变得麻木，而且还被抹去了很多自己的思想。
所以杨教授也被许多人称之为恶魔。
放在现在这场试炼里，如果自己的学生变得麻木，没有自己的思想。
刘明百分之百敢确定，学生们头上的状态条，一定不会呆在中间的黄***域。
白***域的可能也不大。
最有可能的，就是最后会停留在黑色的区域上。
这种可能，刘明是不想要的。
所以。
最后刘明把主意放在了古人常用的教具上。
“戒尺…”
“这个东西是古人常用来教训不听话的学生的教具，或许这个玩意可以！”
“当然，我也可以让戒尺拥有其他的功能，比如说用来当一把直尺！”
直尺很好造。
荀子的《劝学》是这样描述的，“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
其中“木直中绳”就是制作直尺的方法。
用一根绷直的绳子沾上墨水，再用力那么一弹，就可以得到一条比较标准的直线。
再通过【超频大脑】技能的加持，刘明相信自己手中的直尺会非常符合标准。
心中主意已定。
刘明便不再去思考用什么教具的问题。
而是准备教书。
当然。
如果换成是小日子的试炼者过来，说不定教具会变成奇奇怪怪的东西。
比如说红色的绳子，用红绳把学生绑成一个乌龟。
又比如那些经常会让小日子电影里的女主角，尖叫或者大喊“亚麻跌”的小玩意。
奥，柳条也可以。
毕竟小日子还有“柳生”这个一看就知道非同一般的姓氏。
“咳咳。”
见林文谭、包不同、黄永嗣三个小不点围在一起窃窃私语，刘明清了清嗓子。
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