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时需要的足够能量，造成了一定反噬。
这点尹竹竟然没有算到。
不过就算没有算到，尹竹也是幸运的，在这个节骨眼知道总比遇到事时才知道强。
既然已经发生了，尹竹决定还是专心攻略这个幼儿园的难题。
痛都痛过了，这个绘本不看就太亏了！
尹竹撑起身体，无视周围一些人惊讶的目光，直接翻开了桌上的绘本。
这个绘本跟标题一样，讲了一个关于生日会的故事：有一个小男孩过生日，母亲送给他了一个大大的礼盒，男孩兴奋地拆开礼物，没想到里面竟然是一座幼儿园。他变小进入了幼儿园，里面所有的孩子都陪着他玩，他很高兴，结果发现自己不出去了，变成幼儿园的一部分，被人放进礼盒里送给了另一个孩子。
这个故事以尹竹的角度来看，完全是一个恐怖故事，甚至连黑暗童话都算不上。
一般来说，出版给幼儿看的故事，都会有一些关于价值观、讲道理的内容，同时也会美化结局，给孩子一个开心的印象。
例如说加上“男孩答应母亲只玩十分钟，结果沉迷玩乐超时了”这种警示内容，最后也往往会加上“男孩醒来发现之前是一场梦，于是告诉母亲自己再也不会不听话了”这种大团圆结局。
蓝星各国都以孩子为中心，给幼儿看的东西会经过严格审批，最终过审的多半是科教娱乐方面的，受众年纪越小，审查越严格。
但是这个《过生日》的绘本，无论从那个角度看，都不是一个正常的出版读物。
尹竹翻开第一页和最后一页，没有版号，没有售价，没有编辑，没有实体书购买时扫描需要用的条形码，简单的说一个三无产品。
因为只盯着图片做阅读理解，尹竹并没有被任何精神污染。
不过这个幼儿不宜的故事，足够让看完的尹竹感到不适了。她在心里忍不住嘀咕：难道作者想要吓唬小孩吗？还是这是主管人自己的故事？又或者是在暗示催眠孩子？
提取一下核心故事，主要是小孩子进入幼儿园后出不来了。
正好符合在座各位的情况。
这个书，幼儿园的老师是无法看到的，说明主管人只希望让孩子去看。但是如果仅仅是想催眠孩子留下，那么这个结尾也并不合适，比起“诱惑”而言更像“恐吓”，只会让人更想逃出去。
如果让尹竹写，那尹竹只会写小男孩在幼儿园里开开心心，再也不想离开了，而不是自己无法离开，被人做成继续送给下一个小孩。
不过说到更想逃出去……
尹竹想起了卜力说的“看过书的人都会犯错”上，有了大概两个猜测：
一、看过书的孩子被文字污染，对于幼儿园产生了强大的恐惧，所以迫切地想要逃出去，于是多次违规被老师盯上，抓进了冥想室。
二、看过书的孩子会因为看空气而被老师盯上，更容易找茬送去冥想室。
这个二选一很简单，毕竟尹竹长嘴了。
看着旁边在纸上乱涂乱画的小飞鸿，尹竹直接戳了戳她，没等小飞鸿给自己甩脸色，尹竹就单刀直入：“黄老师，你有看过孩子看这种绘本吗？”
看到尹竹拿起那个绘本，小飞鸿的眼底闪过一丝复杂的情绪，摇摇头：“没有，你刚才看了？”
尹竹乖巧地点点头。
小飞鸿的精神立刻就兴奋起来咯，眼神看向绘本，但飞快地移开，装作满脸可惜的表情：“那本书不能看，看了会发生不好的事情。”
“其实写得还行，你想听吗？”
“不。”
小飞鸿飞快结束话题，又把头低下去，然而翘起的嘴角欢快得仿佛加一头蓝鲸都压不下去，就连握笔时画的痕迹都重了几分。
尹竹有点郁闷地摸摸自己的人中：真
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