第五零七章 赵匡胤：啥玩意？我大宋又要送了？！(4/6)
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第三，则是将兵法。
废除北宋初年定立的更戍法，用逐渐推广的办法，把各路的驻军分为若干单位。
每单位置将与副将一人。
专门负责本单位军队的训练，以提高军队素质。
改变了兵将分离的局面，加强了军队战斗力……”
赵匡胤听到将兵法时，眉头微微一皱。
不过，旋即就又舒展开了。
一时有一时的政策。
如今，自己所在的时候，不过是刚刚经历了乱世。
那些武将等众多的人，还没有从之前的那些事情里走出来。
而且，将领之间的权力很大。
需要用兵将分离等相应的手段来限制一下。
免得他们会造反。
如今韩成说的是神宗时期。
这时候自己大宋的将领们，都变得这般窝囊了，确实需要稍微的松松绑……
“第四则是保马法。
战马是战争之中不可或缺的，重要物资。
而大宋该有的养马地，地都给丢了个差不多。
为了养马，所以就弄出了这个保马法。
将原来由官府的牧马监养马，改为由保甲民户养马。
保甲户自愿养马，可由官府给以监马或者给钱自行购买。
并可以免除部分赋税。
不过，不久就废止，改行民牧制度。
这自然也起到了一定的作用。
但是也同样有坏作用。
一是增加百姓负担，二来则是有不少百姓，将战马当成驽马来用。
直接就给养废了。
最后一个则是军器监法。
具体的内容，主要是设立军器监，对武器的建造等诸多的事进行监管，提高武器的质量。
王安石在进行政治、经济和军事体制改革的同时，也非常关注人才的选拔、培养和使用。
主要是为变法造舆论。
主要有改革科举制度、整顿太学、惟才用人这三个具体措施。
主要内容为，颁布贡举法，废除明经科。
而进士科的考试则以经义和策论为主，并增加法科。
把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上，扩大考选名额。
整顿太学，行三舍法，实行分上、中、下三班不同程度进行教学的太学三舍法制度。
以学校的平日考核，来取代科举考试。
太学生成绩优异者不经过科举考试，直接为官。
同时，提举经义局，修撰儒家经典，编纂《三经新义》。
设置武学、医学、律学专科学校，培养专门人才。
还为才是用，重视对中下级官员的提拔和任用。
使许多低级官员和下层士大夫。得到发挥才干的机会……
……变法使的，官府财政收入大幅增长。
通过一系列理财新法的实行，国家增加了“青苗钱”、“免役宽剩钱”、“市易息钱”等新的财政收入项目。
在发展生产、均平赋税的基础上，财政收入有了明显的增加。
国库充裕。
宋神宗年间，国库积蓄可供朝廷二十年财政支出。
财政收入的迅速增加，彻底改变了北宋“积贫”的局面……”
听了韩成所言，赵匡胤一时之间心情复杂，难以言说。
积贫的情况，确确实实是改变了。
但是，却也只是国家富裕，百姓却变得更加穷困。
还是那句话，饮鸩止渴！
“……王安石变法过程中，也存在不少一些弊端和不足。
从而出现了新法危害百姓的现象……
在变法的指导思想上，王安石偏重于谋求开
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