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又坐了下来。
刘志略走出客厅，只见门外一片狼藉：一个瓷盘摔得粉碎，地上散落着几只水果。长廊那边，志秀的身影一闪，拐进了厨房。
刘志略见状，追了过去，看到志秀正躲在厨房里抹眼泪。
刘志略关切地问：“阿妹，你怎么啦？”
刘志秀说：“我……我……我走路不小心，绊了一下，盘子掉了。”刘志略开玩笑说：“你看你，都这么大了，快要出嫁了，还毛手毛脚的，将来少不了要挨婆婆的骂。”
刘志秀像被戳到伤心处，无声地抽搐起来，大颗的泪珠往下掉。
刘志略见状，有些着慌，赶紧安慰她说：“别哭、别哭嘛！不就是一个盘子吗，摔就摔了。”
刘志秀努力控制自己的情绪，泪水却怎么也止不住。她转过头，哽咽道：“你甭管我，快去陪客人吧。我，我，我一会儿就好。”
刘志略小声咕哝道：“女孩子，一会儿哭，一会儿笑，总是这样莫名其妙。”
……
刘志略刚念完，没想到，惠能却饶有兴趣地说：“志略兄，你刚读的这篇《大学》，我好像…..”
“好像什么？是不是没听明白？”刘志略稍为停缓了一下，接着又说，“这也难怪，我开始听先生讲时，也是听得似懂非懂。”他说到这里，望着惠能，“待愚兄为你解读如何？”
惠能淡淡一笑，不置可否地“哦”了一声。
刘志略拿起茶几上那杯散发着清香的热茶，呷了一口，润了一下喉咙，像先生教学生似的，一本正经地说开了：“在开头中的“明明德”一句中，第一个“明”是动词，彰显发扬之意；第二个“明”是形容词，含有高尚、光辉的意思。”
……
惠能在静心地听着。其实，他早在儿时，在李学儒的学堂里，对先生讲授的“动词、形容词、虚词、介词，词性判别，句子成份、结构，主谓宾定状补，主干枝叶分清楚等语法特点，他早已烂熟于心。出于礼貌，惠能专心地听着。
最后，刘志略点评似地说：“第一句话，翻过来就是《大学》的宗旨，在于弘扬高尚的德行，在于关爱民众，在于达到最高境界的善。”
惠能听到这里，忍不住双手击节，兴奋说道：“志略兄，您阐述得太好了！”
刘志略看着惠能的表情，心想：这可是治国平天下的大文章啊！他不太相信，惠能能听得懂，能理解《大学》。
刘志略注视着惠能，说：“是吗？待愚兄再念几句，你听听是什么意思。”
“嗯。”惠能点了点头。
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”刘志略随意地诵读了一句，放下书，问：“贤弟，明白吗？”
惠能情不自禁地拍案叫好：“书中写得太好啦！从另外一个角度看，这是在讲佛法，讲修行呀！”
刘志略听惠能如此一说，真个是哭笑不得！无奈地又问：“贤弟，你没听错吧？我给你念的是儒家经典《礼记》中的《大学》，不是释迦牟尼佛讲述的佛经。”
惠能说：“佛也好，儒也好，都是教化人的。就拿你刚才读的这段吧，所谓大学之道在明明德，明明德就是明心见性、大彻大悟。怎么明明德呢？书中说的方法很正确，首先要做到“止”，知止而后有定。止的功夫修到家之后才会有定，定下来之后才能够真正静，静之后能安、能思虑、能思维，经过思维才能打开智慧之门，才能够明明德，也就是明心见性。这些道理，与佛法修行戒、定、慧的过程是一模一样的。”
刘志略惊奇地看着惠能，像不认识他似的。
这回，轮到惠能怕他不明白了。
于是，惠能更通俗地解释说：“佛教所说的戒，就像密密麻麻的树林，有了它的阻隔，外面的风就吹
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